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1、以教学实(shi)践(jian)为载体(ti),研读教(jiao)育(yu)理论(lun)知识,促进教(jiao)师把理论知识转化(hua)为具体的(de)教学(xue)行(hang)为。 首(shou)先,继续结合教学需(xu)要组织(zhi)教师(shi)研读“纲要”和(he)“课程指南”,让(rang)教师能(neng)够逐渐

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